Stecher Michael: TROMPETENSCHULE

Michael Stecher, Autor von Probenpädagogik, Musiklehre, Rhythmik, Gehörbildung (Band 1 & 2) sowie Die Musikkunde neu denken, beschreitet mit seiner Trompetenschule neue Wege. Offenes Lernkonzept: Im Gegensatz zu den meisten Instrumentalschulen ist diese Methode für Anfänger nicht lektions-, sondern themenorientiert aufgebaut. Jedes Kapitel ist in sich nach thematischen Gesichtspunkten – nach rhythmischen Patterns, ansteigender Tonhöhe, zunehmendem Tonumfang o. ä. – sortiert, sodass der Unterricht flexibel gestaltet werden kann und trotzdem immer die passenden Übungen und Lieder zur Hand sind - und zwar ganz individuell an die Bedürfnisse des Schülers, dessen Fortschritt oder der jeweiligen Unterrichtssituation angepasst. Anstelle langer theoretischer Texte setzt die Trompetenschule auf praktische Lernprozesse, die mit ganz bestimmten Lern- und Übestrategien in Gang gesetzt werden. Unterscheidendes Lernen ist das didaktische Grundprinzip, auf dem die Trompetenschule aufbaut: das Lernen über die direkte Konfrontation mit Gegensätzen, so z. B. Dur und Moll oder der Kontrast zwischen einer zwei- bzw. dreifachen Unterteilung der metrischen Nebenimpulse. Liedbegleitungen: Für viele der zahlreichen Lieder sind Begleitsätze als Einspielungen und im PDF-Format auf den beiliegenden CDs verfügbar. Das Prinzip des unterscheidenden Lernens unterstützend, ist jedes Lied in dreifacher Weise harmonisiert: in klassischer Kadenzharmonik, im romantischen Stil und mit jazzartiger Begleitung. Weitere Informationen zum Autor und zum Lernkonzept finden Sie auf www.michaelstecher.de