Franz Stefan: Singen Bewegen Sprechen in der Kita

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Inhalt
Vorwort
Einleitung
GRUNDLAGEN
Zur Entstehung und Entwicklung von Singen-Bewegen-Sprechen
Der Orientierungsplan: Ein Bildungsplan für den Kindergarten
Singen-Bewegen-Sprechen und der Orientierungsplan
Sprachförderung durch Musik und Bewegung
Intensive Sprachförderung in Tageseirichtungen für Kinder
Die Rolle der Musik bei Singen-Bewegen-Sprechen
Musikalische Früherziehung und Singen-Bewegen-Sprechen im Vergleich
Entwicklung von Sprache, Sprechen und Singen bei Kindern
Sprachentwicklung und Aussprache
Sozial-emotionale Entwicklung drei- bis sechsjähriger Kinder
Künstlerisch-ästhetische Bildung in der Elementaren Musikpädagogik
Migration und Mehrsprachigkeit im Kontext von Singen-Bewegen-Sprechen
LEITLINIEN
Die Kooperation mit einer Kindertagesstätte
Zusammenarbeit im Tandem
Regeln und Rituale
Spiel- und Sachthemen
Bedeutung der Spielobjekte
Bedeutung der FInger- und Handgestenspiele
Liedauswahl, Liedeinführung und Liederarbeitung
Grafische Notation
SPIELIDEEN
Stimmbildung
Finger- und Handgestenspiele
Bewegungsspiele zur Förderung der räumlichen Orientierung
Tanz- und Bewegungsspiele
Sprech- und Sprachspiele
Singen-Bewegen-Sprechen am Beispiel von "Im Märzen der Bauer"
STUNDENBILDER
Die Abenteuer des kleinen Zottelzaum
Im Zauberwald
Pippi Langstrumpf und die Piraten
Formen
Frühling
ANHANG
Alphabetische Verzeichnisse
Autorinnen und Autoren
Kopiervorlagen und Bildkarten
Inhalt der CDs

Wie können Kinder in Kindertageseinrichtungen in ihrer sprachlichen, kognitiven und motorischen Entwicklung gefördert werden? Wie können ihre sozial-emotionalen Kompetenzen gestärkt und ihre Schulreife verbessert werden? Die Antworten und Lösungen finden sich in diesem Band. Er ist das Ergebnis des richtungsweisenden Bildungsprogramms Singen-Bewegen-Sprechen, das seit Jahren erfolgreich an Kindertageseinrichtungen in ganz Baden-Württemberg etabliert ist. Singen-Bewegen-Sprechen in der Kita bietet Grundlagentexte, Spielideen, Stundenbilder, Kopiervorlagen und Lied-Einspielungen für die direkte Umsetzung im Kita-Alltag.

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