Stecher Michael: PROBENPAEDAGOGIK

Das Buch verfolgt einen unkonventionellen Ansatz, der neuartige Denkanstöße für die Gestaltung und Durchführung von Proben geben will. Die Entwicklung einer Gegenhaltung ist das Herzstück von Stechers Argumentation.
In kompetenter Vorgehensweise wird das Thema umkreist. Der erste Teil legt die philosophischen Grundlagen, der zweite Teil behandelt die Theorien von Verhaltensbiologen, Soziologen und Psychologen, im dritten Teil schließlich werden praktische Anregungen gegeben.
Stecher versucht, ein ganzheitliches Bild von all den Prozessen zu schaffen, die beim Musizieren motivieren oder demotivieren. Hierbei findet das flow-Erlebnis besondere Beachtung, die Begriffe Üben und Lernen werden umfassend diskutiert. Es folgen hilfreiche, kreative und überraschend originelle Anregungen etwa für die Durchführung einer Orchesterprobe, für die Probenvorbereitung, für die Erzeugung von Aufmerksamkeit, für variantenreiches Proben und Üben.
Alle Teile sind auch unabhängig voneinander lesbar. Durch sorgfältig angelegte Querverweise kann das Buch als Nachschlagewerk benutzt werden. Gelungen gewählte Bilder in einer abwechslungsreichen und liebevoll gestalteten Grafik bereichern das Buch. Ein Muss für alle Blasorchester-Dirigenten und Musikstudenten, die neue Wege gehen wollen.